Fuente: Gender At Work

[Este blog es parte de una serie, Walking the Talk: Think Tanks and Gender (Viviendo lo que predicas: los Think Tanks y el género), que describe historias de los éxitos y desafíos que los think tanks con apoyo de la ITT han enfrentado para abordar la desigualdad de género. Esta serie está editada por los asociados de Gender at Work, Carol Miller, David Kelleher y Aayushi Aggarwal y Shannon Sutton del IDRC.]

Fue fácil sentirse inspirada en la calidez de la Ciudad de Guatemala (mientras que las temperaturas apenas alcanzaban el cero en casa en Ottawa), rodeada de individuos provenientes de cinco think tanks diferentes, de cinco países diferentes. En el transcurso de cuatro días, todos compartieron reflexiones honestas de sus experiencias personales y profesionales como parte del taller final del Proyecto de Aprendizaje de Acción de Género (GALP), apoyado a través de la Iniciativa Think Tank (ITT).

Me habían invitado a participar en este taller como parte de mi propio viaje para reflexionar y aprender sobre el género en la investigación, sobre la base del trabajo que estaba haciendo en torno a la calidad de la investigación. Desde el verano de 2018, he estado trabajando con Manuel Acevedo, un consultor de la ITT, para ayudar a dos grupos de expertos a adaptar e implementar el enfoque de Calidad de la Investigación Plus (RQ+) en sus organizaciones (consulte el blog de Manuel en esta serie, Acerca de cómo me convertí en feminista). RQ+ es un enfoque novedoso de pensamiento sobre la calidad de la investigación desarrollado por el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) que mira más allá de las métricas académicas y las tasas de citación, a otras dimensiones de la calidad, incluida la integridad, la legitimidad y la importancia de la investigación, entre otras.

Una forma diferente de pensar en la calidad de la investigación.

RQ+ fue desarrollado por el IDRC para ayudar a evaluar los proyectos de investigación de manera coherente con lo que el IDRC valora de la investigación. RQ+ es tanto un enfoque conceptual como un marco para evaluar la calidad de la investigación. Si bien el enfoque consiste en componentes estándar, el marco RQ+ ha sido destinado a ser adaptable, para que otras organizaciones reflejen lo que valoran como parte de la calidad de la investigación.

Manuel y yo habíamos estado trabajando con dos organizaciones, la Asociación de Investigación y Estudios Sociales (ASIES) en Guatemala y Grupo Faro en Ecuador, a través de este proceso de adaptación, y resultó que ambos estaban dispuestos a profundizar su pensamiento sobre la integración y evaluación de género como un componente de la calidad de la investigación. En vista de que el género es un sub-componente de la integridad de la investigación en el marco RQ+, y un tema importante para la ITT, se le dio un énfasis particular durante el proyecto.

Como ASIES ya estaba involucrada en el Proyecto de Aprendizaje sobre la Acción de Género, pudimos aprovechar la oportunidad del taller final del GALP para compartir lecciones entre los dos proyectos. Manuel y yo fuimos invitados a participar para compartir información sobre el enfoque RQ+, al mismo tiempo que pudimos beneficiarnos de la experiencia de género de los participantes del GALP.

Sumergiéndonos en el pensamiento acerca del género en la investigación.

En el taller, Manuel y yo esperamos fomentar una discusión sobre cómo RQ+ podría ser más útil, y cómo podría aprovecharse para ayudar a las organizaciones a pensar en integrar las consideraciones de género en el proceso de investigación Por ejemplo: ¿Había algún elemento u orientación adicional que faltaba actualmente en relación con el género en RQ+? ¿Qué consejo podíamos dar a otras organizaciones sobre cómo integrar el género en su investigación, y (cómo) se puede capturar esto en un marco evaluativo? ¿Qué consideraciones son diferentes al pensar en integrar la consideración de género en un proyecto de investigación específico, en comparación con la integración de género en los sistemas organizacionales?

Las discusiones se unificaron en torno a cinco áreas principales que son relevantes al pensar en RQ+, así como para evaluar el género en la investigación de manera más general. Estos temas incluyeron:

  1. El lenguaje y la terminología son importantes, incluyendo el idioma utilizado para la sub-dimensión de "género" en RQ+. Mantener un uso consistente y aplicar términos comunes se reconoció como muy importante. También se reconoció que no todos entienden los términos de la misma manera, y es igualmente importante considerar la implicación de estos términos. ¿Cuál sería el valor de usar términos tales como sensible al género, como lo usan las Naciones Unidas, que a menudo se refiere a un proyecto que aborda las dimensiones de género, o términos que empujan el límite más allá, tal como transformador de género, que a menudo se usa para connotar proyectos que tienen como objetivo transformar las relaciones de género y las dinámicas de poder, pero que pueden no ser relevantes para todos los proyectos de investigación?
  2. Quién realiza la investigación es importante además de la metodología utilizada para llevar a cabo la investigación. ¿Existe alguna forma de capturar quiénes están formando los equipos de investigación? por ejemplo, ¿los equipos de investigación están compuestos por mujeres y hombres? Si bien la diversidad de género en los equipos de investigación es importante, también se reconoció que esto no garantizaría un análisis de género sólido. Además, podríamos considerar otros elementos del contexto de la investigación, como a quién se hace referencia en las revisiones bibliográficas o quién está estableciendo la agenda de la investigación.
  3. Los beneficios y limitaciones de evaluar el género como una sub-dimensión independiente. Si bien los participantes acordaron que era importante evaluar el género como su propia sub-dimensión para que no se pasara por alto, también vieron cómo el género se vincularía con otras dimensiones. Esto podría incluir, por ejemplo, cómo el género se cruza con elementos de integridad de la investigación, importancia de la investigación o las implicaciones de la investigación o del contexto político. Si bien RQ+ tiene como objetivo reconocer la interconexión de las diversas dimensiones de la calidad, ¿existe alguna forma de garantizar que los revisores puedan aislar esto como una sub-dimensión, al tiempo que captan cómo se relaciona con estos otros componentes? Por ejemplo, si bien un proyecto de investigación puede tener un puntaje bajo en la sub-dimensión de género en un contexto particular, el mismo tipo de proyecto puede ser transformador en un contexto diferente.
  4. La cantidad de orientación a proporcionar en torno a las dimensiones de género en las herramientas de evaluación. Las descripciones breves actuales de cómo evaluar diferentes dimensiones de calidad en RQ+ (desde "inaceptable" hasta "muy bueno") permiten evaluaciones de calidad rápidas por parte de los evaluadores. Sin embargo, se identificó un compromiso entre proporcionar estas descripciones limitadas para evaluaciones rápidas con proporcionar más información para ayudar a guiar a los revisores y asegurar una aplicación más uniforme. Cuando los revisores pueden no ser expertos en género, proporcionar información adicional sobre cómo evaluar esta dimensión podría resultar valioso.
  5. Superar las barreras organizativas del género en la investigación. Aunque recae ligeramente fuera del alcance del enfoque de evaluación de la investigación, RQ+ fue visto como una posible vía de entrada para las discusiones sobre el tema de las barreras organizativas y las oportunidades para mejorar la igualdad de género. Esto podría incluir abordar prácticas de contratación con perspectiva de género, implementar protocolos de género o políticas organizacionales. Por ejemplo, ser más consciente de quién está realizando la investigación puede plantear cuestiones sobre la importancia de apoyar la participación femenina (por ejemplo, apoyar a las mujeres investigadoras con el tema del cuidado de sus niños mientras realizan el trabajo de campo).

Estoy agradecida por las experiencias y los conocimientos compartidos por los participantes de GALP, y me he fortalecido para continuar mejorando mis propias capacidades en materia de género en la investigación. A través de estas discusiones, se hizo evidente que los enfoques para evaluar la calidad de la investigación, como el RQ+, pueden ser útiles para los investigadores y las organizaciones que buscan defender la importancia de incorporar el análisis de género en su investigación y dentro de sus organizaciones. A Manuel y a mí también se nos recordó las complejidades y las compensaciones inherentes a la hora de evaluar el género como un componente de la calidad de la investigación.

Si bien es posible que no hayamos obtenido respuestas fáciles, las discusiones trajeron importantes consideraciones al pensar en la integración del género en la investigación o en las prácticas organizativas, y los desafíos inherentes a la evaluación de estos enfoques. Sobre la base de estas discusiones, me vuelven a recordar lo importante que es hacer preguntas continuamente, aprender continuamente y desarrollar capacidades (tanto las nuestras como las de nuestros socios) para abordar y evaluar el género en la investigación.

Nota: Las opiniones expresadas en este artículo son de la autora y no reflejan necesariamente las opiniones de Gender Work o de la Iniciativa Think Tank de IDRC.